亲子园教育活动的主要环节

一、亲子园教育的特点：

    亲子园教育是教师，家长，婴幼儿三方，面对面参与游戏和学习活动。在经过培训并获得合格证书的教师指导下，在统一教材的安排要求下，在妈妈与宝宝互动的学习过程中，培养婴幼儿参与学习活动的兴趣性，积极性；促进他们社交行为，语言，认知，身体运动等能力的发展；激发他们大脑潜能的开发；促进母子间亲情的满足与沟通；培养婴幼儿良好的情绪情感；传递给家长一些科学育儿的理论与方法；家园共同协作，为培养身体健康，头脑聪慧，情绪平稳，个性良好的一代新人而努力。

二、亲子活动的主要环节：

    1、相识礼仪：人际交往能力是人生存在世界上，不可缺且十分重要的能力。人际交往智能好的人，善解人意，有同情心，有号召力，交友广泛，喜欢去社交场所。从小培养孩子这种能力非常重要。通过这项活动，使婴幼儿喜欢小伙伴，愿意与同伴一起游戏，协助他们建立良好的人际关系；敢于在大家面前表现自己，树立自信，增进交流的兴趣与愿望，促进社会交往智能的发展。

    2、认知活动：运用婴幼儿独有的吸收性心智和敏感期的特点，引导他们学习适宜的知识，增长相关的能力，可以取得事半功倍的效果。亲子园不仅为他们提供可汲取学习信息的外部环境，还在活动中尽可能地调动他们视，听，触，味，嗅等多种感官参与活动，使他们获得新信息，新体验，促进大脑内突触连接的增加，提高感知觉，语言，数学逻辑思维，空间知觉，环境适应，小手灵活及手眼协调等能力。

    3、感觉统合训练活动：感觉统合的理论是美国南加州大学珍.爱尔丝博士提出的。什么是感觉统合？进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经形成有效的组合，就叫做感觉统合。人正因为有这种能力，大脑才能协调身体对外界做出适当反应。爱尔丝博士把它称为交通指挥者或红绿灯管制者。没有它交通将乱做一团。感觉统合促使我们的感觉神经交通不致中断，所有的学习和动作也能顺利进行。在达成各种目的的协调行动上，感觉统合的能力十分重要。

感觉统合的能力，来自于大脑中的“运动企划”。为了做某种动作，我们必须对自己的身体与环境之间的关系做出全盘考虑，并订出计划，以逐步实施，这就是所谓的运动企划。运动企划是依据过去的经验，运用在这次动作的感觉，再加以利用于下一次运动中。运动企划会让我们的潜意识了解身体如何动作，下次也能利用这次经验来企划。运动企划中，能单独输入刺激信息的视，听，触，嗅，味感官，比固有感觉和前庭感觉更重要。（固有感觉即人的身体和地心引力的关系；前庭感觉即综合判断头部位置和身体变化的综合性感觉。）由于这些感官能有效地将动作组合成一种新的运动企划，所以在感觉统合的过程中，相当重要。例如一种新玩具，在成人没教孩子玩的前提下，大部分孩子可利用过去相关的经验，找出自己的玩法。这种有意识加上记忆中的潜意识，使孩子的身体学习可以顺利地发展下去。感觉统合也就在这些过程中逐渐形成了。

    通常，感觉统合能力，是在婴幼儿期的日常活动和游戏中发展起来的。对相对类似的动作，孩子可以自我学习并做出反应。这就是运动企划产生的功能。由于当今家庭教养衍生出一些不利因素，如成人抱的过多，让孩子自己活动太少；包办代替过多，让孩子自我动手太少等，使愈来愈多的孩子在感觉统合学习上遇到挫折；使孩子在发育及行动上产生困难，学习障碍的问题也由此产生了。这就是人们常说的感觉统合失调。

感觉统合失调会有哪些现象呢？

     1、好动而难以安定下来：好动不安不一定都是感觉统合失调。由于周围环境和大人的误导，也有可能产生这种现象。如果所有可能因素一一过滤后，仍找不出原因时，这点就是主要表现。

     2、动作不灵活：运动企划发展不良的孩子，动作大多不灵活。这些孩子在学习折纸和使用剪刀方面，特别困难。甚至不会翻筋斗，跳高，不敢玩秋千，走平衡木。

    3、语言发展迟缓：语言的发展包括发音，词汇及语言逻辑的使用习惯等。发音牵涉到听觉的辨识能力和唇，舌，声带的使用技巧，词汇的认知，靠视，听，嗅，味，触觉的综合作用。感觉统合不佳即会影响语言能力的发展。

    4、触觉过于敏感或过于迟钝：平时连一般的身体接触都受不了的孩子，人际关系的发展将严重受阻。有的连洗头发，洗澡，抓痒，剪指甲，换衣服都反抗。这种情况通常会引发注意力不集中，耐心不足等现象。触觉过于敏感和过于迟钝，都可能造成感觉统合失调。所以孩子有笨手笨脚，懒惰，涣散等现象，都要仔细观察；特别是缺乏痛觉和味觉的更应注重。

     5、极端或异常的害怕：孩子由于缺乏经验而害怕是很平常的，如对虫类或动物害怕，是因年幼经验少或情绪所致，不用过分担心。但有些孩子极端害怕，不愿尝试，就要引起重视了。有的讨厌摇晃，不敢爬高，无法顺利地下楼梯，不敢去游乐园玩耍，怕旋转等；还有的重心不稳，情绪特别不安定，身体不灵活等这些现象就明显有感觉统合不佳症状了。

    6、反应迟钝：有的身体还算灵活，但对高度恐惧，迟钝；转圈圈根本不晕，对痛的感觉较少，甚至有自虐现象。这是脑神经中枢感觉统合不良的反应，反应太极端或反应不良都有问题。

    7、学习障碍：学习跟不上同龄孩子。而有些父母认为，本不该给孩子太大的学习压力，忽视了这一点。有的认字困难，可能是由于司掌阅读功能的视觉不成熟所致；有的无法写字，可能是大小肌肉发育不良或手眼协调不佳所致；眼球运转困难也会造成注意力分散及耐心不足。

    有的孩子学习尚好，但情绪暴躁，缺乏团队精神，人际关系不佳，偏食，反应迟钝，身体运动功能不佳等现象，也属于感觉统合不佳。

    为了防止孩子感觉统合失调的现象出现，亲子园从0岁开始，就注重对婴幼儿各种感官和运动能力的训练：如视觉，听觉，触觉，味嗅觉，空间知觉，大运动（即头，颈，躯干，四肢），精细动作（即小手灵活性），手眼协调性，及前庭平衡，身体协调性等的训练。

    除了以上一些环节，还安排了语言训练，音乐感知，线上活动等。让孩子在一个单位时间内，各种能力都得到发展。  来源：网络

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